Cristina Alfaro

Cristina Alfaro

Dr. Cristina Alfaro is the Associate Vice President for International Affairs at San Diego State University. She is a professor in the College of Education’s Department of Dual Language and English Learner Education and also Provost Chair for Latinx and Transborder Affairs. Alfaro earned her doctorate degree in International Teacher Preparation for Multilingual Learners from SDSU and the Claremont Graduate University joint graduate program. She also received her master’s and bachelor’s degrees from SDSU in Policy Studies in Multilingual and Multicultural Education and Liberal Studies. Alfaro is the Chief Specialty Editor for the Frontiers in Education Journal, overseeing the area of Global Education: Language, Culture, and Ideology launching this fall. She has been awarded grants from the U.S. Department of Education and most recently from the California Department of Education to work in collaboration with the Secretaria de Educación Pública to develop and implement a binational-bilingual teacher education curriculum, which serves as a model for other California and Mexico institutions of higher education.

 

Dra. Cristina Alfaro es Vicepresidenta Asociada de Asuntos Internacionales de la Universidad Estatal de San Diego. Es profesora en el Departamento de Educación de Estudiantes de Inglés y Lenguaje Dual de la Facultad de Educación y también presidenta de Provost para asuntos latinos y transfronterizos. Alfaro obtuvo su doctorado en preparación docente internacional para estudiantes multilingües de SDSU y el programa conjunto de posgrado de la Universidad de Graduados de Claremont. También recibió su maestría y licenciatura de SDSU en Estudios de Políticas en Educación Multilingüe y Multicultural y Estudios Liberales. Alfaro es el editor jefe de especialidades del Frontiers in Education Journal, que supervisa el área de Educación global: lenguaje, cultura e ideología que se lanzará este otoño. Ha recibido subvenciones del Departamento de Educación de los EE. UU. Y, más recientemente, del Departamento de Educación de California para trabajar en colaboración con la Secretaría de Educación Pública para desarrollar e implementar un plan de estudios binacional-bilingüe para la educación de maestros, que sirve como modelo para otras comunidades de California e instituciones de educación superior en México.