Lysandra Perez

Lysandra Perez

My name is Lysandra Perez (She/her/hers/ella) and I am a doctoral student in the college of Education at San Diego State University. I hold a bachelor’s degree in Sociology from Washington State University and a Master of Science in Sociology from Purdue University. My research interests are within educational inequities, access and opportunity, and school cultures. I am specifically interested in examining emergent bilinguals’ navigational capital and how collectivist-promoting and individualist-dominant institutions influence students navigating these distinct school cultural spaces. 
The skills I have gained researching from a sociological standpoint can translate over to my future work in education; placing critical educational theory, methodologies, and perspectives at the forefront. More importantly, I intend to comprehend and validate the educational experiences for our historically oppressed groups by further developing my research expertise in education.  My future goals are to become a research practitioner of educational equality and become a founder of a high school addressing equity, opportunity, and school cultures.

 

Mi nombre es Lysandra Perez (She/her/hers/ella) y soy una estudiante de doctorado en la Facultad de Educación de la Universidad Estatal de San Diego. Tengo una licenciatura en Sociología de la Universidad Estatal de Washington y una Maestría en Ciencias en Sociología de la Universidad de Purdue. Mis intereses de investigación se encuentran dentro de las desigualdades educativas, el acceso y las oportunidades, y las culturas escolares. Estoy específicamente interesado en examinar el capital de navegación de los bilingües emergentes y cómo las instituciones de promoción colectivista y dominantes individualistas influyen en los estudiantes que navegan por estos espacios culturales escolares distintos.
Las habilidades que he adquirido investigando desde un punto de vista sociológico pueden traducirse en mi trabajo futuro en educación; colocando en primer plano la teoría, las metodologías y las perspectivas educativas críticas. Más importante aún, tengo la intención de comprender y validar las experiencias educativas de nuestros grupos históricamente oprimidos desarrollando aún más mi experiencia en investigación en educación. Mis metas futuras son convertirme en un practicante de investigación de la igualdad educativa y convertirme en fundador de una escuela secundaria que aborde la equidad, las oportunidades y las culturas escolares.